2017.5.22和5.23号，我们众艾感统有幸邀请到了来自北京的感统教育专家胡雨晴老师，对众艾教研组全体老师进行了为期两天的感统理论加实操的**培训。

5月22号的早上，教研组全体老师早早地来到了中心，本着对所有来众艾孩子的认真负责的态度、为了更深层次地提高自己的专业，怀着期待又激动地心情等待着胡老师的到来。

随着一阵热烈的掌声，胡老师迈着轻盈的步伐进入教室。上午九点，培训正式开始。

 

胡老师进行过简单的自我介绍之后，开始进入了今天的正文。

 

看我们的老师们，腰杆挺得笔直，眼睛也是目不转睛，手中的笔记沙沙作响，没有及时记住的老师，拿起手机赶紧拍下来，生怕漏掉一点重要的信息。也考验了我们老师在感觉统合中注意力和视听知觉的运用。所以这正体现了胡老师讲的**个重点：感觉统合发展的重要性。

胡老师运用生动的语言和专业的技能知识通过几个时期详细描述了感觉统合发展和智能发展的关系。接下来，老师们的学习就是感统的三大系统：触觉、本体觉和前庭觉。对于**基础理论的学习，老师们也都在进行着超高质量的学习和记录。有句话说得好“孩子就是一个家庭的全部。”老师们为了我们的孩子永不停歇地提升自己的专业，这，就是我们众艾老师的学习态度。

 

经过一轮专业理论的学习之后，做个热身操吧，让我们老师的大脑休息休息，放空身体。为接下来的精彩环节做个充分的准备吧！

子曰：“举一隅不以三隅反，则不复也。”理论与实践的碰撞开启了。利用所讲的专业知识，灵活地运用到实际课程设计和教学当中，为老师们进行一场思维的竞争。看，我们众艾老师们趣味性十足的课程设计，理论与实践贯穿地游刃有余。

 

感统训练无处不在，来听听胡老师对感统套餐的理解吧。无论是家里还是幼儿园，随时都能进行感统训练小游戏。你还以为“要亲亲，要抱抱，要举高高”是空穴来风吗?当然不是……

 

我们的老师会设计出怎样的感统套餐呢。经过一番激烈的讨论，我们的老师争相表达了自己的想法。看我们的Ada老师，认真地跟胡老师互动，听取胡老师的意见和建议，然后设计出更适合各类孩子的感统套餐。

 

**，胡老师给我们又延伸了一项特殊儿童的感统训练策略，这类儿童就是“来自星星的孩子”——自闭症儿童。也非常感谢胡老师加入这项培训内容，让我们众艾对这类儿童今后的教学方法有了质的提升，也希望以后能帮助到更多的自闭症儿童。

指缝很宽，时间太瘦，两天的时间已悄悄溜走。胡老师的培训已接近尾声，对于我们众艾的老师来说真的是意犹未尽！还有对这堂课的不舍和思想的延续。理论课程结束后，胡老师对我们在这次的学习和平时的课堂中有疑问的众艾老师，详细地一一解惑，众艾的专业性也得到了胡老师的大力认可和赞扬。

我们始终坚信，只有众艾永无止境的学习和坚持不懈的努力，才会让更多的孩子变得更好，让我们的老师变得更强大，才不会辜负每位家长的期望。众艾，不为**，只为孩子……