STEM实验室建设的重要意义
为应对世界科技革命和知识经济的挑战，世界各国都在加紧布局科技创新战略。我国在十八大报告中明确提出走中国特色自主创新道路，并将此上升到国家基本战略地位。培养学生的创新精神和能力已成为国际社会的共识，创新型人才的培养要靠创新型教育。
传统单学科学习方式存在的问题：
1、各学科知识割裂，各学科之间不能建立有效的联系和联接。
2、学生自主学习的深度与广度不够，很难实现探究式、体验式学习方式。
3、所学的学科知识及技能不能与生活建立起联系，不能学以致用，学生学的是知识和技能，而非如何综合应用所学的知识和技能解决实际问题，学生学习的知识和技能和将来的学习及就业要求的技能没有联系。
4、评价滞后，方式单一，缺乏一整套完整、科学的评价体系，很难对过程性的学习结果进行跟踪及评估。
5、缺乏创新型人才培养的课程体系和具体实施模式不利于创新能力培养。
STEM教育是培养创新能力的重要方式与抓手，重点是培养学生的科学素养和科学技能及创新思维和创新能力。
STEM基于科学、技术、工程与数学之间的关系，综合了各学科的特点，将知识的获取、方法与工具的利用以及创新生产的过程进行了有机的统一，综合了四门学科的知识，更加融合了不同学科所经历的不同实践活动，体现了不同精神和内涵，是一种多元学科文化的融合创新。而STEM实验室的建设是开展
STEM教育的重要基础。
让科学动起来，让科学更好玩，让学生热爱科学，在玩中感悟科学，提高科学素养，是建设校园小型科技馆的重要目标。校园小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求，激发学生的科学兴趣，促进素质教育及学生科技素质活动的开展；校园小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动，进行相关的实践研究，进一步加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，培养科学兴趣，增强动手能力。
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