测听室: 进行听力检测时,为达到理想的测听环境,要求在测听室内进行,依据不同的测试方法,测听室的声学指标要符合国家标准及筛查要求,标准测听室技术指标应符合GBT16403-纯音气导和骨导听阈基本测听法中对测听环境的要求. 基本特点: ● 测听室整体采用双悬浮、中空、螺旋消音技术安装、达到整体隔掁 ● 测听室墙体采用多元声处理,具备很好的隔声、 消声、吸声等功能 ● 测听室工作时可强制通风换气,通风系统-2通道 ● 测听室全部采用环保材料(钢、隔(吸)音屏蔽材料)、安装完成即可投入使用 ● 可选装紫铜网板\独立接地,达到电磁屏蔽的目的 ● 采用VAETM、MVCTM、AASCTM、德国wangner表面喷涂工艺 ● 设计科学、安全稳固、材料结构抗变形能力强 ● 主体模块组装式,可拆装、安装快捷、工厂化制造,完成后运抵现场组装,时间短 、高效率 适用范围:: ☆ 疾病预防控制中心及职业病防治院检查所用的听力测听室； ☆ 各大医院门诊听力诊断中心听力检测室； ☆ 医院门诊耳鼻喉科听力检测、听力诊治病房的测听室； ☆ 医疾控,职防系统听力筛查室； ☆ 生物声学研究所等研究机构试听室、电子听力测量室。 什么是行为测听行为测听是指给予被测试者一个声刺激,观察被测者的行为反应,以此了解其听力水平。广义的行为测听等同于所有的主观反应测听,在对较小聋儿的测试中主要是根据被测儿童的年 龄特点,采用不同方式的测听方法,以估测儿童听力损失程度。 ⑴ 听性反射:0～3个月的新生儿各种条件反射还没有建立,但存在着有关听觉的各种非条件反射,如听到声音会产生各种听性反射。(见16、怎样观察0～4个月孩子的听力。) ⑵ 听性行为反应:3个月以后的孩子,听性反射逐渐消失,而对声音产生了定向能力,开始注意声音发出的方向。检查时应避开孩子的视线,分别从不同的方向给出不同强度的声音观察孩子 的反应,根据所给声音的大小,大致估测听力损失的程度。 ⑶ 条件定向反射:把声音刺激和另外一种易于引起儿童注意或感兴趣的刺激结合起来,以强化儿 童对声音声音的反应。*常用的是将声音和光线或动作玩具结合。检查时要面对儿童,分别从左、右两侧给声,同时对给予光亮及动作玩具刺激,反复几次以后,儿童头脑中就形成了声光 刺激或声及动作玩具刺激相结合的概念。然后,只给声,不给其它刺激,观察儿童是否还在寻找声音产生的方向。在检查中,逐渐降低测试声强度,就可以大致的了解儿童的听力。这种检 查,适合于1～3岁儿童。 ⑷ 游戏测听:3岁以上孩子适用。根据儿童喜欢游玩心理而设计。在测试过程中,安排儿童一些游戏活动来配合测听进程。 ⑸ 纯音测听:使用纯音听力计在测听室进行的主观性测试。这种方法准确度高,但需受测试者能够很好的配合,因此这种方法需受试者年龄在5岁以上。